Jürgen Lorse
Die dienstliche Beurteilung von Lehrkräften im Spannungsverhältnis pädagogischer und rechtlicher Herausforderungen
Der Beitrag untersucht die dienstliche Beurteilung von Lehrkräften auf der Grundlage eines querschnittlichen Vergleichs der einschlägigen Beurteilungsrichtlinien der Länder. Hierbei werden die besonderen pädagogischen Arbeitsbedingungen der Lehrkräfte ebenso diskutiert wie die dienstrechtlichen Vorgaben, die Voraussetzung für eine rechtlich unangreifbare Leistungsmessung sind. Ein weiterer Akzent der Untersuchung liegt auf der Entwicklung neuer eignungsdiagnostischer Methoden der Auswahl von Schulleitungen und deren Verhältnis zum Instrument der dienstlichen Beurteilung. Abschließend werden Handlungsempfehlungen formuliert, die die Nutzung dienstlicher Beurteilungen im schulischen Bereich weiter optimieren.